Человек как субъект труда?

Надежда:

К индивидуальным особенностям каждого человека, являющегося субъектом труда, важно относиться с должным уважением. От этого зависит его трудоспособность и качество выполняемой работы. Люди очень разные. Одни способны все делать быстро, второпях. Но, к сожалению, не всегда при этом качественно. К тому же очень часто они могут быть раздражительными и не любят, когда вмешиваются в их дела, предпочитая делать все на свое усмотрение. Другие люди медлительные, привыкшие работать неторопливо и тщательно. И если их постоянно торопить, то работа начинает валиться из рук, что-то может получиться неправильно или некачественно, и в итоге придется» все исправлять, при этом времени может потратиться намного больше, чем, если бы они делали свою работу» в привычном темпе с обычной тщательностью. Реакция на различные помехи извне (будь то начальство, laquo;висящее над душойraquo;, либо назойливые сотрудники или просто различные отвлекающие факторы) у таких людей может проявиться в потере сосредоточенности, растерянности. В итоге сразу падает работоспособность.

Любой человек старается извлекать максимум выгоды из своих склонностей и способностей для достижения успеха в работе. И если она ему не по душе, использует различные способы преодоления возникающих связанных с этим препятствий. laquo;Торопыгаraquo;, например, не любит рутинной и нудной в его понимании работы, он начинает скучать и хандрить. Поэтому, чтобы хоть как-то немного оживить трудовой процесс, он может совершать лишние телодвижения, на взгляд окружающих, негромко напевает себе под нос песенки или слушает аудиоплеер. Не нужно в этом ему препятствовать, подобные laquo;отдушиныraquo; не дадут упасть его трудоспособности.

Медлительный же будет чаще производить контроль качества результатов своего труда, исправности орудий производства, возможно, несколько излишне, чем требуется по правилам эксплуатации. Это помогает ему лучше сосредоточиться на процессе работы, предотвращает излишнее беспокойство за исправность инвентаря, тем самым гарантируется отсутствие возможных нежелательных срывов.

Любой будет работать продуктивно только тогда, когда выработает при этом определенную, laquo;своюraquo; линию стратегии. Поэтому руководители, если заинтересованы в успехах своих сотрудников на трудовом поприще, не должны им мешать использовать средства, которые те привлекают себе в помощь. У настоящих профессионалов обычно достаточно оригинальные способы работы, даже по сравнению с другими такими же ассами. То начальство, которое старается пресекать все нестандартное, и исходит из своих консервативных, устоявшихся стереотипов правил поведения сотрудников на рабочем месте, обычно не добивается тех результатов, какие могли бы быть, если бы оно хотя бы слегка laquo;опустило вожжиraquo;. И очень часто на таких предприятиях персонал долго не задерживается по причине либо увольнения по желанию, либо увольняет начальство как не соответствующего определенным требованиям работника. «Бывает, что подобные взгляды на порядок выполнения обязанностей сотрудниками вполне искренни, непреднамеренны. Скорей всего, такое начальство и понятия не имеет о возможных альтернативах ведения руководства, и поступает, таким образом, всего лишь в силу своих заблуждений и предрассудков.

Становление и развитие человека как личности происходит с самого его рождения, когда на свет появляется беззащитный и беспомощный малыш, целиком и полностью зависящий от заботливых родителей. Примерно годика через два он начинает стремиться к самостоятельным поступкам, отказываясь от предложенной помощи окружающих. Став более взрослым, начиная с подросткового возраста, он испытывает определенное воздействие окружающей среды, и уже способен в индивидуальном порядке стать участником какой-либо общестенно-полезной деятельности, влиять на окружающие процессы, формируется новый субъект труда. То есть, у каждого человека своя история становления как личности, а это значит, что нет одинаковых людей, каждый оригинален по-своему. Поэтому нужно учитывать особенности каждого человека, находить к нему индивидуальный подход.

Однако, в связи с этим может возникнуть ряд вопросов. Как именно происходило развитие данной личности? Что конкретно влияло на него на всем его протяжении? Как подобрать laquo;ключикraquo;, чтобы сотрудничество оказалось максимально продуктивным? Каковы основные характеристики его психики, характера? Рассмотрим лишь некоторые из вопросов.

Чем лучше человек ориентируется в чем-либо, тем эффективнее он может этим манипулировать. Поэтому в процессе своего развития как личности человек приобретает все больше жизненного и делового опыта в результате познавательной деятельности различного характера. Он четче начинает понимать законы, действующие в социуме, в окружающем мире, в природе и в своей собственной сущности. Его окружает море информации, поневоле он обязан чувствовать себя в нем достаточно уверенно. Пользование благами цивилизации тоже накладывает свой отпечаток на становление личности. Общение с другими людьми, ознакомление с различного рода литературой, Интернет позволяют современному человеку не только самому накапливать опыт, но и делиться им с окружающими.

В частности, немаловажно то, что люди сегодня неплохо ориентируются в огромном многообразии профессий, количество которых в последние несколько лет заметно увеличилось. Первоначально с основами трудовой деятельности молодежь знакомится в семье, до школы и в школе. Позднее люди начинают интересоваться конкретным общим профессиональным направлением. И уже в последнюю очередь начинают делить его на более тонкие аспекты, которых сейчас существует огромное количество, и постоянно появляются все новые и новые ответвления. В итоге они выбирают наиболее подходящий для себя вариант трудовой деятельности, к которому у них имеется интерес и в котором, благодаря старательно накопленному опыту, довольно неплохо разбираются. Начав работать в выбранном направлении, человек уже накапливает опыт в сфере своей профессиональной деятельности. И чем выше этот опыт, тем ценнее работник для организации.

Человек, как самостоятельное существо, способен к саморегуляции. Ведущую роль при этом играют основные психические мотиваторы, такие как интересы, нужды, предпочтения, убеждения. Отсюда и интерес к труду в целом, к его результатам, к специальностям и специалистам в той или иной области, к трудовой иерархии, появление потребности в каком-либо роде деятельности на благо общества. Если личность развивается хаотически, вне какого-то определенного направления, то не будет формироваться и платформа, основа его мировоззрения, знания не будут храниться в laquo;упакованномraquo; виде, а соответственно, не будет и накапливаться драгоценный опыт, в том числе и в трудовой деятельности.

Совершенствование человека происходит в результате обучения в процессе труда, и приводит к накоплению профессионального опыта, умений и навыков, к рождению нового специалиста и ценного сотрудника. Также сюда можно отнести опыт общения и любого другого способа взаимодействия с окружающими. Прошли те времена, когда люди могли пользоваться только тем, чем одарила их природа ndash; зубами, ногтями и физической силой. С течением времени они научились пользоваться подручными средствами, а затем и изготавливать орудия труда и совершенствовать уже существующие. Прогресс не стоит на месте. В наше время существуют довольно сложно устроенные средства производства ndash; инструменты, приборы, станки, установки, компьютеры и т.д., позволяющие более широко применять свои способности и возможности и в то же время приобретать новый опыт.

Направление развития человека, выполнение определенного рода деятельности, свободное ориентирование в окружающем мире, обществе ndash; все это накладывает отпечаток на формировании его личностных духовных качеств, характера, способностей. Чтобы добиться в этом успеха, необходимо чтобы было правильное, не искаженное восприятие фактов, общепринятых норм поведения и общения и т.д. Человек должен уметь мысленно ориентироваться во всем этом хаосе образов, сопоставлять их между собой и, как результат, свободно оперировать ими в нужном направлении. Для того, чтобы результаты труда не потеряли своей актуальности, например, нужно уметь точно определять параметры времени, пространства, оценивать характеристики людей, с которыми приходится иметь дело. Необходимо иметь такие качества, как умение держать себя в руках, терпение, самоконтроль, приличные манеры поведения и общения и др.

Таким образом, за каждым отдельным процессом выполнения, внутреннего ориентирования, саморегуляции присутствует осознание необходимости отдачи постоянного предпочтения определенным качествам личности, аналогичным свойствам механизмов и различных устройств ndash; таким как скорость выполнения производственного процесса, мощность, долговечность и т.д.

В свете вышесказанного, большое значение в развитии и становлении человека в качестве субъекта трудовой деятельности имеет воспитание у него перманентных устойчивых свойств личности, позволяющих с успехом и качественно выполнять свою работу, выработка способностей, характеризующимися определенными, индивидуальными свойствами.

Не менее важно развивать в себе также такие свойства, как самокритичность, способность к постоянному самоизучению, формирование оригинального подхода к разрешению различных проблемных ситуаций с учетом внутренних и внешних факторов. Одним словом, задача любого субъекта труда ndash; выработка уникального стиля действий в процессе трудовой деятельности.