Как сделать математику?

В каждом классе найдутся дети, которым некоторые предметы даются не так легко, как остальным ученикам. У кого этим предметом может быть русский язык, у кого то –биология или химия. И если эти предметы можно объяснить логически, но в мире математики логическое мышление не работает. Это мир формул, теорем, уравнений…

1. И бьются каждый день над нашими чадами доблестные учителя, вдалбливая в их головы логарифмы и интегралы. А потом бедные дети несут домой домашние задания, и, несмотря на проведенные 40 минут на уроке математики, сидят, склонившись над сложной задачей, не в силах ее решить.
Как помочь ребенку справиться с задачей?

2. Для начала, необходимо самим понять, как решить данную задачу или пример. И хорошо, если ребенок учится в начальной школе. Известно, что дети до 6 лет все осваивают на лету, так что лучше сделать математику, как чтение сказок на ночь, обязательным ежедневным занятием еще до того, как ребенок пойдет в школу.

3. В качестве примера, как помочь ребенку с математикой, можно взять обычный расчет на кассе магазина. Как ни странно, деньги интересуют детей не меньше, чем счетные палочки. Для того, чтобы его заинтересовать-попросить его принять участие в подсчете сдачи за продукты или игрушки на кассе (конечно, если нет большой очереди). Это еще и поможет ребенку понять, ДЛЯ ЧЕГО ему в жизни пригодится математика.

4. Бывает также, что математические примеры ребенок «щелкает» за 2 секунды, а задачи не может понять. Для этого необходимо научить его ДУМАТЬ, размышлять. Очень поможет, если попросить ребенка нарисовать задачу: вот пункт «а», а вот пункт «б», вот пешеход… Когда ребенок смоделирует задачу, ему станет более легко ее понять.

5. Как сделать математику интересной для ребенка? Нужно постараться быть изобретательным! Чаще разговаривать с ним, стараться «находить» математику в жизни и просить ребенка применять ее. Купить счетные палочки (для младших) и логарифмические линейки (для старших). А главное, не отказывать ему в помощи в выполнении домашних заданий.

6. Именно в помощи, а не в простой проверке правильности решений.