Акмеология как наука?

gjuli:

Акме ndash; наивысшая степень чего-либо.

Акмеология — «это наука, которая возникла на стыке гуманитарных, естественных и общественных наук, ее предметом являются закономерности и феномены развития человека до периода его зрелости и достижения самого высокого уровня в своем развитии (А.А.Деркач , А.А.Бодалев, «Н.В.Кузьмина).

Акмеология рассматривает развитие человека как личность и субъект труда. У истоков акмеологии стояли такие выдающиеся русские ученые как «В.М.Бехтерев, Б.Г.Ананьев, «Н.А.Рыбников. Сам термин laquo;акмеологияraquo; был предложен Рыбниковым Н.А. В наши дни в силу асинхронности развития акмеологических знаний наилучшее развитие получили изучение развития человека как субъекта трудовой деятельности, закономерностей и редких фактов развития профессионализма человека и «трудовой деятельности, поэтому на настоящем этапе своего развития акмеология представляется, главным образом, как наука о профессиональном мастерстве. Расширение объекта и предмета науки позволит ей получить то содержание, которое будет соответствовать тем идеям, которые были положены в ее основу науки при создании.

Как научная дисциплина акмеология характеризуется следующими чертами:

1) «Формулирует мысль о том, что в век информационных технологий одной из основных целей человеческой жизни является его стремление к достижению вершин развития;

2) охватывает сферу действительности, не рассматриваемую «другими отраслями человекознания;

3) исследует «акмеологический компонент человеческой реальности особыми «методами, которые представляют собой технологии проведения эмпирических «исследований и экспериментов, а также процесс «внедрения в практическую деятельность полученных результатов в форме определенных приемов саморазвития человека.

На сегодняшний день «акмеология представляет собой особую область, как «науки, так и практики. Существуют следующие области основных интересов данной науки:

— макрохарактеристики человека как индивида, индивидуальности, личности, субъекта деятельности;

— факторы, условия и механизмы общественно значимой «деятельности социальных групп;

— имеющие наибольшую значимость проявления жизнедеятельности и взаимосвязи субъектов социальной жизни (отношения, общественно значимая деятельность, творческое саморазвитие);

— профессионализм как основа для полноценной включенности индивида и групп индивидов в социальную деятельность;

— наилучшие «паттерны» использования и развития творческого потенциала индивида и групп индивидов, которые представляются в продуктивных моделях, алгоритмах и технологиях.

Активное развитие акмеология в настоящее время получила в «Психологическом институте РАН, Санкт-Петербургском педагогическом университете им. А.И. Герцена, Кабардино-балкарском государственном университете , Калужском государственном университете имени К.Э. Циолковского. «Большинство фундаментальных научных исследований принадлежит Санкт-Петербургской научной акмеологической школе и Московской научной акмеологической школе.

Основное доказательство научной и социальной ценности» акмеологии, как науки, является наличие методологического аппарата. Методология данной науки, основываясь на идеях о ценности самого человека и его духовного мира, способности к творческой активности и совершенствованию собственной личности, преобразует данные, полученные другими науками при помощи определенных методологических принципов, которые носят универсальный характер (системный принцип, личностный, субъектный, деятельностный).

Объект изучения акмеологии — развивающийся человек, субъектно-личностный характер развития человека, добивающегося высшего уровня развития.

Акмеология впервые вводит следующие научные принципы:

1)восходящего развития человека как субъекта и как личности,

2) пропорциональности жизненных и социальных изменений субъектным и личностным качествам человека,

3) самоуправления и самореализации личности человека для достижения соответствия своих качеств усложняющемуся социуму,

4) рассмотрения условий развития личности «человека вне строго заданных мировоззренческих установок.

Достаточно глубоко и детально разрабатывается категориальный аппарат науки. Предметом изучения становится» феномен «акме», описываемый как «многоплановое состояние человека в определенный достаточно прогрессивный для развития период его жизни, связанный с высокими профессиональными и личностными достижениями. Разрабатывается и «понятийный аппарат акмеологии, в который включаются понятия «акмеологическое пространство», «акмеологические принципы и закономерности», «акмеологические инварианты развития», «»акмеограмма» и проч.

Сейчас акмеология с точки зрения методологии — это научную дисциплину: комплексная по форме существования, междисциплинарная по у происхождению, системная по способу объединения знания, фундаментальная по научным параметрам и прикладная по практической направленности своих разработок.

К оригинальным методам и методикам акмеологии относятся сочетание лонгитюдного метода с биографическим, сравнительный анализ малопродуктивной и высокопродуктивной профессиональной деятельности, составление акмеологического описания, «сопоставление профессиограмм, «акмеограммы и психограммы, преобразующий эксперимент и др. Эти уникальные методические инструменты используется и для проведения акмеологической психодиагностики.

Практические акмеологические исследования приближают исследователей к решению задач подготовки, расстановки персонала, эффективного стиля управления, создания управленческой команды и проч.

Научный акмеологический подход, методы и технологии акмеологии, полученные учеными новые данные об особенностях психического развития человека в период зрелости все шире начинает применяться в подготовке персонала высокой квалификации, разработке индивидуальных программ «профессионально-личностного развития, при планировании и реализации карьеры. Все это находит свое отражение в развивающих тренингах и семинарах, программах акмеологического сопровождения профессиональной деятельности, программах повышения квалификации, «которые направлены на совершенствование профессионально-личностного развития.

Акмеология предоставляет большие возможности для исследования многих основных проблем психологии развития, таких как, процессы интеграции и дифференциации личности, сенситивности и неравномерности «в период «зрелости , соотношение личностных и деятельностных детерминант «в развитии взрослого человека в период зрелости, место кризисов и противоречий в процессе социального и профессионального становления личности взрослого человека, пути гармонизации психического развития человека в различные периоды зрелости, индивидуальные возможности психического развития субъектов общения, познания, труда, и т.д.