Рейтинг@Mail.ru

Открытый вопрос

Оценить: 1 2 3 4 Средний рейтинг: 0.00 / 0 Проголосовавших

click

Николаевич

+
-

    Игра – увлекательное занятие для дошкольников. В тоже время это важнейший инструмент развития и воспитания дошколят. Игра становится таковым инструментом, если она включена в педагогический процесс, который организован и управляем.

    Планирует и отбирает программное содержание воспитательного процесса детсадовский педагог.    Программное содержание может быть усвоено детьми через игру. Что бы достичь ожидаемого результата,  педагогу необходимо определить действия и правила игры, которые вытекают из дидактических задач.  Не разрушая самодеятельного характера и своеобразия игры, педагог планирует весь ход игры.

     Педагог учит детей играть, включив игру в педагогический процесс. Воспитательно-познавательная  ценность содержания, полнота и правильность отображаемых представлений, целесообразность, активность, организованность, творческий характер игровых действий – качества необходимые для игры, которая включена в воспитательный процесс. В процессе игры формируется подчинение правилам и способность руководствоваться ими в игре, учитывая интересы как всех играющих, так и отдельных детей. В игре происходит обучение целенаправленному использованию игровых материалов и игрушек. Очень важная задача для педагога сохранить в игре радостный настрой детей и доброжелательность отношений.

    Детсадовский педагог воздействует на все стороны личности ребёнка: сознание, чувства, волю, поведение – руководя игрой. Игра служит целям физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания. Представления и знания детей углубляются и уточняются в процессе игры. Ребёнок должен своё представление перевести в игровые действия, чтобы выполнить в игре ту или иную роль. Не редко возникает необходимость в пополнении знаний и представлений о труде людей, о конкретных действиях и взаимоотношениях, т.к. тех знаний, которыми обладают дети, бывает не достаточно. В вопросах детей проявляется потребность в новых знаниях. Во время игры педагог прислушивается к разговорам детей во время игры, отвечает на их вопросы, преследуя цель установить договорённость и взаимопонимание.

    Игра закрепляет уже имеющиеся у детей представления и знания. Игра  в  тоже время это специфическая форма, в которой дети под руководством педагога овладевают новыми знаниями. Используя содержание игры, педагог учит детей правилам поведения в обществе, проверяет, как они усвоены и закрепляет их. Педагог развивает у детей такие качества, как инициатива, смелость, честность и выдержка, через  игру и в игре. 

     Игра – это своеобразная школа, в которой ребёнок творчески и активно осваивает правила и нормы поведения людей в обществе и взаимоотношения.  Формируется общественное поведение самих детей, их отношение к жизни и друг к другу в такой форме деятельности как игра. Педагог воздействует на детский коллектив и на каждого ребёнка, организуя игру и руководя ею. Ребёнок сталкивается с необходимостью согласовывать свои действия с другими участниками игры, правилами, став участником игры.

     Детские игры могут оказывать и нежелательное влияние, если они проводятся без педагогического руководства.

   Подводя итог вышесказанному, можно утверждать, что игра – это инструмент всестороннего развития и воспитания детей.

             

Ответил Николаевич 1 месяц назад Пожаловаться

Добавить комментарий

Оценить: 1 2 3 4 Средний рейтинг: 0.00 / 0 Проголосовавших

steviya

+
-

Важнейшим средством  воспитания и развития для детей является игра. Во время игры у ребенка формируются все стороны его личности во взаимодействии и единстве. В различных играх это отражается по-разному. Творческие игры, такие как рисование, лепка, аппликация и другие, главным оружием служит замысел игры, а так же игровые переживания, которые с ним связаны. Такие игры активно способствуют развитию воображения, внутреннего мира ребенка, к его позитивным эмоциям и переживаниям. Игры с правилами учат преодолению препятствий и достижение поставленной задачи.

Детям очень нравятся подвижные игры, именно в такую игру можно соединять элементы воспитания, чтобы добиться нужного эффекта. Игра занимает огромное место в системе нравственного, эстетического, физического и трудового воспитания. Детям они просто необходимы, для полноценного развития, делая их жизнь увлекательной, полной, содержательной и помогают приобрести уверенность в себе.

Игра имеет огромное образовательное значение. Если объединить обучение с игрой ребенку будет проще освоить и запомнить  изучаемый материал. Игры с самого раннего возраста способствуют развитию умственных способностей, воображения, памяти, внимания. Дети, особенно дошкольники, всегда очень наблюдательны. В повседневной жизни они копируют модель поведения близких, их настроение и привычки. Именно с помощью ролевых  игр ребенок воспринимает жизнь взрослого.

Самое главное в игровом воспитании – заинтересовать ребенка, увлечь в игру. Дошкольник практически все усваивает через восприятие, поэтому следует позаботиться о положительных эмоциях ребенка во время  игры.

Для детей игра – это способ исследования, познания и ориентация в реальном мире, не стоит лишать ребенка такого удовольствия, а наоборот лучше чаще играть и развиваться, для каждого ребенка - это способность осознать себя и окружение.

Ответил steviya 1 месяц назад Пожаловаться

Добавить комментарий

Оценить: 1 2 3 4 Средний рейтинг: 0.00 / 0 Проголосовавших


Данную страницу никто не комментировал. Вы можете стать первым.

Ваше имя:

Комментарий:
Введите символы: *
captcha
Обновить

Нашли ответ на свой вопрос?
Помогите и другим пользователям: